地方本科院校应用型课程建设的目标是培养高素质应用型人才，强调应用性与实践性，以邢台学院数学建模课程为例，针对教学中存在的问题，从教学设计理念、教学内容、教学方法、考核方式与课程评价等方面进行了课程改革，取得了较好的成效，为应用型人才培养奠定了基础。这一改革经验可为地方本科院校或高职院校的课程改革提供参考。
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