<正>数形结合思想主要是通过数学教学中的数字和图像的相互联系，把抽象的数字形象化，从而指导学生运用直观的物体或图像来解决抽象的问题。对数形结合思想应用于小学数学教学进行探究与剖析，旨在突破传统的数学课堂桎梏，使之焕发出勃勃生机，从而使学生在新的数学课堂上学习基础知识，发展数学能力。一、当今小学数学教学的基本特征由于小学生年纪尚小，他们的思维能力和认知水平都很低，往往很难理解抽象的数字符号，这就要求他们需要进行长时间学习。
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