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摘要
[目的/意义]实现数字化学术环境下信息素养教育的可持续发展，对教育内容的重视和教育策略的选择成为关键因素。[方法/过程]采用高级搜索策略，营造以教育培训为代表的学术环境，在分析环境对信息教育主体和客体影响时，理解和研究学校环境下信息素质教育的内容和策略。内容导向探索知识和技能在教育过程中的积累和动态提升，促进了策略选择支持意识、技能和情境学习的相互融合，确保了学生提高搜索效率和学习成绩。[结果/结论]基于分析结果，包括信息检索的基本概念、关键发现工具的原理，以及一般方法、开发和评估，探索各数据库的适用范围和检索技巧。
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