STEM教育理念源于美国,始于对科学、技术、工程和数学学科的简单叠加,现成为一种融学科、创新、趣味与协作为一体的教育理念,旨在培养学生创造性思维和解决问题能力。顺应新时代人才培养战略需求,要实现以前瞻性教育视野发挥大学思政课教师的专业引领作用,构建学段教师间交叉互助及自我研学模式,建立基于平台搭建、资源开发、政策保障的开放、共享一体化跨学段学习模式,推进一体化进程,完成思政课立德树人根本任务。
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