小学《品德与生活》课堂评价的有效性研究

作者：杨福明

来源：教师博览(科研版), 2018, 8(04): 94-95.

• 小学品生课
• 课堂教学
• 教学评价
• 有效性

一堂品德与生活课,教师如何牢牢抓住学生的注意力,让学生积极主动地投入学习活动,造就一种和谐的学习氛围,需要运用精彩的课堂评价语言。准确合理的评价,需有多样性、导向性、针对性、鼓励性,如此,才能调动学生学习的积极性和内在潜能,是学生高效学习的催化剂,有利于活跃课堂气氛,提高课堂效率。