传统的课堂大多是教师滔滔不绝地讲,学生静静地听,课堂表面上很和谐,实际上学生学得很被动,教学效果不理想。把学习的自主权还给学生,让学生通过体验获取新知识,为学生创设自主探究学习的时间和空间,通过提出具有思考性、挑战性的问题,让学生展开讨论、悟出知识间的联系,学生才能拥有更多学习的主动权和自我探索、自我表现的机会,从而让课堂教学更高效。
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