本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在电子商务教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
