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摘要
人体形态结构是研究正常人体的形态结构、发生发展规律及生理功能的学科，其以人作为研究的对象，是进行生命教育的良好载体。随着医学的发展，护理专业的教育理念逐渐从“以疾病为中心”转变为“以人为本，以患者为中心”的整体护理理念。人体形态结构课程的教学要更多地注重医护人员人文素养的提高，培养学生感恩敬畏的品质和求实创新的精神，与岗位需求合理对接，强化技能实训。教师应秉持传授专业技能知识与思想政治教育并重的理念，将思政教育全方位地贯穿人体形态结构课程的理论与实践教学中，同时渗透人文素质教育，充分挖掘课程中的思政元素，提高医护人员的人文素养。
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单位天门职业学院
