针对计算机工程领域硕士研究生培养的特点,分析了PBL教学模式对调动学生学习积极性、方便教师对学生学习过程进行掌控以及在培养学生对计算机知识的综合运用能力方面有着重要的价值。同时,结合西北民族大学计算机专业研究生教育的基础条件,从实验教学方案设计、实验教学方案实施、考核方法等环节探索了PBL教学模式在该校数字图像处理研究生实验课程教育中的应用。
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