“铁及其化合物”单元教学实践与追踪评价

作者：朱成东; 徐泓^*; 吴宣东

来源：化学教与学, 2022, (17): 20-25.

• 单元教学
• 设计
• 实践
• 追踪评价

以人教版教材“铁及其化合物”相关内容为基础，开展“走近‘补铁剂’”单元教学设计和实践活动，并在此基础上通过访谈、调查问卷和测试等方式对单元教学效果进行实证性追踪评价，发现单元教学在提高学生课堂学习的专注度、发展学生学科核心素养、改变教师教学行为和学生学习方式等方面，较传统的碎片化知识解析的教学方式具有较明显的优势。