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摘要
学前教育的日益变革促使社会对幼儿教师的角色期待逐渐转变,倾听者角色是幼儿教师专业化的内在要求和必然趋势。通过课堂志研究发现:生活活动中教师作为倾听者的意识欠缺;教学活动中教师作为倾听者的能力弱化;专业劳动中教师作为倾听者的态度敷衍。幼儿教师倾听者角色缺位主要原因在于:权威意志下教师倾听意识淡薄;目标导向下教师驾驭倾听课堂能力有限;科学保教呼声下表演式倾听盛行。幼儿教师要确立倾听者角色,提高倾听意识;践行倾听原则,涵养倾听智慧;构建亲密师幼关系,创造自觉倾听氛围。
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单位教育学院; 辽宁师范大学
