PBL联合微课教学法在推拿科临床实习中的应用研究

作者：陈张; 许丽; 寇智君; 王晓东^*

来源：中国高等医学教育, 2022, (08): 119-136.

• 以问题为中心的教学
• 微课
• 推拿科
• 临床实习

目的：探讨以问题为中心(problem-based learning, PBL)联合微课(micro-lecture)教学法在推拿科临床实习中的应用和教学效果。方法：实验组采用PBL联合微课教学模式，对照组实施传统教学法。教学完成后，按照临床实习考核大纲要求比较两组实习生的教学效果。结果：实验组临床理论考核、实践技能考核成绩、问卷满意度均优于对照组(P<0.05)。结论：PBL联合微课教学法应用于推拿科临床实习中，能够激发学生学习积极性和主动性，有助于培养学生的临床思维能力，值得进一步推广应用。

• 单位
  杭州市中医院; 浙江中医药大学附属第三医院