伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透,学校教育已经越来越重视对学生综合能力的培养。问题情境是一种新型的教学模式,高中数学教师可以通过巧设问题情境来提升学生在课堂中的参与程度,加强学生对知识的理解掌握。高中数学知识比较繁杂且抽象,而有效的问题情境能够帮助学生形成逻辑思维能力,从而自主掌握数学知识规律。本文将对数学课问题情境界定和作用以及创设问题情境的原则进行论述。在此基础上,本文将重点针对如何巧设问题情境活跃高中数学课堂展开探究。
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