小学英语主题建构式课堂教学研究

作者：俞林

来源：中小学外语教学(小学篇), 2020, 43(07): 13-18.

• 文本解读
• 活动设计
• 意义认知
• 主题建构

主题是课堂教学的中心思想与灵魂。要确定一节课的主题,教师需要思考如何将学生的认知需要与教学内容相结合,在充分解读教材的基础上关注语言学习的意义认知。课堂教学活动要紧紧围绕主题展开,每个活动都应指向主题的内涵生成,进而引导学生通过思考、体验、表达等活动逐步建构主题,从了解语言结构走向习得语言意义。