目的:了解后天训练对视觉立体感的影响作用,为提升人们对视觉立体感的训练的重视和应用提供实证依据。方法:分层随机抽取60名大学生作为研究对象,将其分成两组,每组30人,对一组进行视觉立体感培训干预,为实验组。另外一组不对其进行干预,为对照组。最后对两组被试的成绩进行统计分析。结果:大学生在经过训练的总得分均高于未经过训练的得分,差异性显著(t=2. 869,P <0. 01)。结论:后天训练和视觉障碍对视觉立体感起着重要作用。
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