<正>将问题导学法应用于初中数学课堂教学,既能够让学生分析问题与处理问题的各项能力得到有效培养,又能够让学生对于数学知识有着更为充分的理解.为了达到这样的效果,教师结合生活实际提出问题,从而保证学生的兴趣得到激发,让学生在处理实际问题时掌握数学知识的实践方法.一、以问题导学法促进情境建设首先,初中数学课堂问题导学的引导方向在于,通过问题能够让情境建设取得更加理想的效果.在进入到教学中心环节以前,初中数学教师需要让学生对预习任务主动完成,对于马上要进入到
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