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摘要
分子生物学是生物医学专业本科生的重要基础课程。为了提高学生的学习兴趣和积极性，武汉科技大学生物化学教研室设计了一项综合翻转文献阅读研讨计划来促进学生主动参与课堂和思考科学问题。在教师的指导下，学生自主选题检索文献并进行课堂汇报，通过总结与讨论形成良好的学习氛围。通过训练学生专注阅读和口头表达的技巧，并在选定的主题领域提出研究概况，教师对学生成绩数据进行分析。结果表明学生成绩明显提高，证明翻转文献阅读研讨计划是一种有效的方式，既能通过以学生为中心提高学生参与度，又有助于提高学生文献检索、阅读、科研、表达以及团队协作等能力。
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单位生物化学教研室; 武汉科技大学
