眼、耳、口、心、体“五到”:英语专业本科基础阶段的阅读素养提升策略

作者：肖立青

来源：教育教学论坛, 2019, (17): 225-226.

• 英语专业
• 基础阶段
• 阅读素养
• 提升策略

英语专业学生在英语阅读方面存在阅读习惯不好、能力偏低等问题。本文分析了不良的英语阅读效果的原因和表现,探讨了阅读能力和品格所构成的英语阅读素养对于专业学生学习的重要性,提出提升英语专业本科基础阶段阅读素养的眼、耳、口、心、体"五到"策略。

• 单位
  广西科技师范学院