<正>小学语文阅读课堂教学中的学习问题要经历一个不断生成而又不断被解决的过程。在这一过程中,学生依据阅读文本所生成的问题往往是通过发散性思维而获得的,有的与文本主题紧密相连,也有的问题却与文本内涵仅仅存在着一丝一毫的关系。不同的问题,对于促进学生理解语文文本都会产生一定的积极
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