普惠性民办园幼儿教师专业能力发展现状及提升策略——以福建省龙岩市为例

作者：陈志华; 曾思

来源：教育评论, 2023, (08): 127-131.

• 普惠性民办园
• 幼儿教师
• 专业能力

学前教育普惠性资源优质发展是高质量学前教育体系的重要特征，关系到高质量教育体系的建构，是实现教育公平的重要一环。普惠性民办园幼儿教师的专业能力发展水平是影响普惠性学前教育质量的关键因素。文章采用问卷法对福建省龙岩市1264名普惠性民办园幼儿教师进行调查，了解普惠性民办园幼儿教师专业能力发展现状。结果显示，普惠性民办园幼儿教师专业能力发展水平总体较好，但尚有教师专业能力发展不平衡及外部支持力量有待增强等问题。因此，应加强薄弱环节的支持与引导，促进教师专业能力全面协调发展；优先发展一批示范性普惠性民办园，以“先优”带动“后优”;坚持“引进来”与“走出去”,优化专业能力培训。

• 单位
  福建教育学院