“少教多学”课堂教学模式实施路径初探

作者：刘浩

来源：生活教育, 2019, (12): 79-91.

• “少教多学”
• 课堂教学模式
• 六大要素
• 实施策略

"少教多学"课堂教学模式的研究,是我校2018年申报的南京市教育科学"十三五"规划课题"着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究"的子课题。本文结合我校的具体实际,根据课题研究的阶段成果,总结了"少教多学"课堂教学模式的六大要素和系统化运作的十一个策略,具有较强的针对性和可操作性。

• 单位
  南京师范大学