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摘要
小学是每个人都需要经历的一个阶段,我们通过学习知识来充实和武装头脑,解决生活中一些常见的问题。但是学生会在学习过程中,因为各种原因产生一定的差距。因此,教师应关怀每一位学生,让学生克服遇到的困难,取得进步。本文以小学中高年级数学学困生转化实践研究为核心,从尊重学生,保护学生的学习自尊心;合作学习,建立学生的学习自信心和阶段教学,激发学生的学习积极性三个方面展开具体论述。
小学是每个人都需要经历的一个阶段,我们通过学习知识来充实和武装头脑,解决生活中一些常见的问题。但是学生会在学习过程中,因为各种原因产生一定的差距。因此,教师应关怀每一位学生,让学生克服遇到的困难,取得进步。本文以小学中高年级数学学困生转化实践研究为核心,从尊重学生,保护学生的学习自尊心;合作学习,建立学生的学习自信心和阶段教学,激发学生的学习积极性三个方面展开具体论述。
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