从无理数的实际使用看高等数学教学内容的展开

作者：张志海; 庞培林; 栗文国

来源：高教学刊, 2018, (21): 112-114.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2018.21.039

• 问题驱动
• 探究式
• 无理数

文章以无理数的实际使用为驱动,以数值算法构造思想为拓展,阐述了高等数学相关内容教学如何进行实施性的展开。过程体现以教师启发、引导为前提,以师生间互动的讨论式进行探究、发现,以归纳、概括、总结抽象一般结果的教学理念。

• 单位
  河北工程大学