<正>“小先生制”是初中英语课堂教学的主要方式,这一授课方式以学生为教学主体,通过学生传递知识,提升课堂知识讲解的有效性。然而在实际应用过程中,部分教师对“小先生制”的应用方式存在困惑,这导致“小先生制”的优势难以发挥。新的教育形势下,教师应当关注“小先生制”的应用细节,发挥该制度的实际作用,将其渗透在英语课堂教学中。