乡村振兴是党和政府的重大战略决策。乡村教育承载着乡村人才培养的重大功能，是乡村振兴的重要支柱。乡村学校劳动教育应该具有乡村特质：在教育目标上，要立足于培育学生乡村情结，增进学生劳动本领，培养学生劳动品质，激发学生劳动热情；在课程建设上，要立足乡村社会实践，从富有地方特色的农耕用具、农事活动、农业技术等要素中开发课程资源，从乡村知识、乡村育人、乡村生态等要素中全面构建乡村劳动教育课程体系，从乡村教师、乡村家庭、乡村社区等要素中为乡村劳动教育提供个性化的服务。
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