在数字化、信息化日新月异的新时代背景下,随着大学英语课程教学改革的不断深入,教学内容、教学手段、教学模式与流程、教学目标、教学环境等发生很大的变化。在微课、慕课、翻转课堂及大数据等新兴的网络教学资源和教学方式的影响下,教师的角色已由传统的知识灌输者转变为教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者、监控者、帮助者、建议者和评价者。本文主要探讨在新的教学环境下大学英语教师的自主教学。
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