摘要

目的:考察团体沙盘游戏在促进高校宿舍人际关系中的有效性。方法:利用宿舍人际关系问卷、沙盘游戏意向疗愈体验问卷、团体沙盘游戏主观评价问卷对6间宿舍35名学生进行前后测,对结果进行差异显著性检验。结果:35名同学在人际的情感融洽性(t=-8.709,p<0.05)、宿舍人际行为沟通(t=-6.573,p<0.01)、宿舍人际区域差异(t=-7.508,p<0.01)、宿舍人际扰他影响(t=-8.447,p<0.01)四个维度上的前后测试结果差异显著;从团体沙盘作品的变化趋势来看,作品主题更加明确、整合,学生的创造性行为增多;在沙盘的治愈效果分析中,被试的无意识涌现、意识感受激活、记忆再认知三个维度的前后测存在显著差异;在主观评价问卷中,被试对沙盘游戏的作用持积极态度。结论:团体沙盘游戏对改善高校宿舍人际关系具有明显的促进作用。