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摘要
本文研究VR技术赋能高校思政课教学的价值、潜在风险、应用逻辑和价值理性等问题。文中探讨VR技术融入高校思政课实践教学的价值意蕴，它在不断推动思政课改革创新的同时也潜在着一定的风险。文中探讨VR技术融入高校思政课实践教学潜在的技术异化、教学范式固化、性价冲突等现实风险，从不同层面研究技术赋能思政课实践教学的应用逻辑和价值理性，包括深刻把握VR技术应用逻辑、提升教学能效、把握人的主体性功能、价值引领等问题，从而探索思政课实践教学同信息技术高度融合下增强思政课实践教学的感染力和吸引力。
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本文研究VR技术赋能高校思政课教学的价值、潜在风险、应用逻辑和价值理性等问题。文中探讨VR技术融入高校思政课实践教学的价值意蕴，它在不断推动思政课改革创新的同时也潜在着一定的风险。文中探讨VR技术融入高校思政课实践教学潜在的技术异化、教学范式固化、性价冲突等现实风险，从不同层面研究技术赋能思政课实践教学的应用逻辑和价值理性，包括深刻把握VR技术应用逻辑、提升教学能效、把握人的主体性功能、价值引领等问题，从而探索思政课实践教学同信息技术高度融合下增强思政课实践教学的感染力和吸引力。
