阅读课是落实英语学科核心素养的重要途径。在课堂导入环节及时地采取策略培养学生的思维品质是不容小觑的课堂教学第一关。课堂导入环节如何做到培养学生的思维品质?本文将立足多年的小学英语教学实践,从TPR导入、Free talk导入、设置悬念导入、思维导图导入、观察批判导入等导入方式入手,例谈阅读课如何做到有效导入,培养学生的思维品质。
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