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摘要
大学英语是我国高校受众面最广的一门公共必修课程，课程目标是提高学生的国际交际能力以及国际竞争力。但是目前大部分高校英语教学都是在课堂展开的，学生缺少学习语言的环境，学生的语言应用能力得不到锻炼。随着信息化时代的到来，社会发展对学生的英语综合应用能力提出了更高的要求，英语教学中听说课的重要性也逐渐凸显。因此，教师在课堂上应该积极为学生创设课堂教学情境，在课前、课中以及课后都做好准备，从而能够让学生有效地掌握英语知识。文章介绍了教学情境的核心概念，并分析了教学情境在英语听说课中的重要性，同时结合课前、课中以及课后的教学情境创设进行了分析总结。
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单位喀什大学
