故事化教学视域下红色文化融入“中国近现代史纲要”课教学路径探析

作者：杨红运

来源：北京教育(德育), 2019, (09): 43-47.

• 红色故事
• “中国近现代史纲要”课
• 教学
• 红色文化

红色文化资源具有十分重要的育人功能。红色文化具有故事性的特征,当代大学生也喜欢听故事,故将红色文化融入"中国近现代史纲要"课教学可尝试"讲故事"的形式。在选取红色故事时,教师要确保红色故事的丰富性、新颖性和教育性。在讲述红色故事时,教师通过提问或多媒体等多种方式来设疑,以激发学生对所讲红色故事的兴趣,引导学生讲红色故事,提高学生参与故事教学的积极性,并通过多媒体手段来呈现和宣传红色故事,以切实提高"中国近现代史纲要"课教学的吸引力和有效性。

• 单位
  天津外国语大学