物理是一门对实践能力要求较高的学科,大多数物理定义、定理、公式的来源都是实验,物理理论知识的应用也是建立在实验基础之上的,可以说,实验与物理是无法分离的,想要学好物理,必须做好物理实验。目前,初中物理实验教学的质量和效率还有很大的提升空间,学生的观察能力、归纳总结能力、分析能力还有待提高,实验教学对初中物理教学的推动作用还未真正发挥出来。本文从自制实验器材、应用信息技术、分组实验等角度入手,分析并探讨实效提高初中物理实验教学质量的具体策略,希望可以为提高初中物理实验教学质量提供一些思路。
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