随着新课程改革不断深入,小学英语教学亟须进行更有效的教学调整与优化。当前,悦读教学理念逐渐成熟,基于信息技术的悦读在小学英语教学中被广泛应用,发挥了积极作用。但当前英语教学中存在一些不足之处,降低了信息技术及悦读的有效性。本文分析了基于信息技术的悦读的应用难点,并对其如何在教学中更好地应用提出合理化建议。
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