批判性思维视野下历史解释素养的培养路径——以岳麓版“欧洲的经济区域一体化”为例

作者：唐玲

来源：中学历史教学参考, 2019, (09): 19-22.

<正>一、缘起:批判性思维与历史解释素养相得益彰"历史解释"是以时空观念、史料证据和历史理解为支撑和基础的,是认识历史和学好历史的关键,也是学生形成自己对历史的看法的主要体现[1]。因此,聚集"历史解释"素养的培养能有效带动学生历史思维与表达能力的提升,促进学生历史学科核心素养的养成。"批判性思维"是建立在良好判断的基础上,使用恰当的评估标准对事物的真实价值进行判断与思考[2]。"历史解释"是指以史料为依据,对历史事物