相比较本科生群体,研究生的思想政治教育更多来自专业课程的课堂以及导师的言传身教。为此,加强研究生专业课程以及专业课堂的思政建设意义重大。以研究生专业课程《机器人系统技术》专业课为例,从教学目标、教学内容以及教学考核等方面,探讨了思政元素与专业教学如何有机融合,可为同类研究生课程的课堂思政建设提供一定参考。
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