谈渗透核心素养的做上教与学模式及设计策略——以“音调”概念的教学设计为例

作者：邹万全; 陈梅^*

来源：内江师范学院学报, 2019, 34(02): 115-120.

DOI：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2019.02.021

• 渗透
• 核心素养
• 构建
• 做上教与学模式

基于"学"是教学的中心,"做"是教与学的核心,倡导做上教与做上学,两"做"须关联,"教"与"学"须互动对话,构建做上教与学模式.其目的在于优化教学结构,开展行之有效的教学活动,深化"以学为中心"的教学理念,活化"以学为中心,教学做合一"的育人模式,达成提高课堂教学质量和效率,提升学生终身所需的关键能力和必备品格,培养学生核心素养.其特点表现在主体性、实践性和体验性三个方面.将该模式具体化,形成较为系统的操作性较强的教学设计策略,并以"音调"为例进行片段式教学设计.

• 单位
  电子信息工程学院; 内江职业技术学院; 内江师范学院