基于大思政的背景下,以铜仁职院地理信息系统(Geography Information System,GIS)课程为例,深入分析课程思政的内在与其在地理信息系统课堂教学中的主要定位,探讨GIS课程教学与大学生思政教育的有机联系举措,尝试将新时代的思政教育融入GIS教学内容、教学方法和教学评价中,为实现我国GIS课程思政的改革和培养创新型GIS人才献计献策。
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