如何在高中英语口语教学中培养学生高阶思维能力

作者：王飞涛; 江苹

来源：英语学习, 2021, S1: 41-43.

• 高中英语
• 口语教学
• 高阶思维
• 有效性

高中英语口语课堂由于缺乏高阶思维能力的培养而导致了若干问题。首先,口语课堂过于注重外在形式,而忽略了内容。其次,口语课堂中练习形式比较单一。本文将基于《课标》并结合笔者教学实践探讨如何在高中英语口语教学中通过培养学生思逻辑性、批判性和创造性等高阶思维能力来提升英语口语教学的有效性。