经过多年教育改革，素质教育成效显著，但仍需聚焦核心素养，探寻教改之路.在复习课时，通过有效的追问及问题的变形，将有关数学概念、定理、习题等进行不同角度、不同层次、不同背景的变化，有意识地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”中探求规律，这也是一种促进深度学习的有效手段.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
