在英语中考改革背景下,培养初中学生的英语听说能力是初中英语教学中的重点。而听力教学的有效性直接影响了说的输出。合理的听后活动,有利于提高学生英语学习水平和综合运用语言的能力,有利于其逻辑思维、批判性思维和创造性思维的培养,也有助于其文化品格的养成。本文基于对初中听力教学中听后活动的重要性和目前听后活动中存在问题的进行分析,针对问题,探索研究听后活动设计的有效途径和方法。
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