在小学数学教学中进行数学文化渗透的实践与研究

作者：张擎宇

来源：智力, 2021, (21): 35-36.

• 数学文化
• 渗透
• 数学思想方法

在小学数学教学中渗透数学文化,可以使学生在获得知识、能力、价值观的同时,增强学生的学习兴趣,加深对数学文化的认识,对于优化数学教学质量,提升学生核心素养有着重要的理论价值和现实意义。在小学数学教学中渗透数学文化可以从转变观念、合理选取数学文化素材、拓展教学内容、改善学习方式等方面入手,将数学文化融入教学的整个过程,还原数学本来的面目。