基于柯式评估模型对康复进修人员学习效果的评价

作者：王雪; 张淑燕^*; 张宇翔

来源：中国康复理论与实践, 2020, 26(10): 1223-1227.

• 柯式评估模型
• 进修
• 康复
• 效果

目的应用柯式评估模型评价康复进修人员学习效果。方法对2018至2019年期间本院190名康复进修学员,采用柯式评估模型,从反应层、学习层、行为层和成果层4个层面进行康复进修效果评估。结果在反应层,学员对进修评价从总体感受、医院进修管理情况和科室进修管理情况三方面评分均在4分以上,满意度较高。在学习层,进修后学员康复知识理论考核成绩显著提高(t=32.476, P <0.001);结业操作成绩为(81.99±9.59)分。在行为层,进修后学员医患沟通能力、风险管理能力、文书书写能力、康复评价能力、找出问题关键点的能力、制定康复计划的能力、落实操作的能力均显著提高(t> 14.364, P <0.001)。在成果层,患者投诉率0%,事故率0%,3名学员发表论文。结论柯式评估模型能够从四个层面对康复进修进行整体性和多层级评估。进修能够提高学员各项康复素质和能力。

• 单位
  中国康复研究中心北京博爱医院