《咕咚》(统编本一下)字词教学设计

作者：杨穆

来源：小学语文教学, 2019, (10): 17-19.

<正>本课生字会认的字:咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领会写的字:吓怕跟家羊象都教学设计一、引入新课,集中识字1.引出口字旁的字,体会形声结构的拟声词。出示"叽叽叽""呱呱呱""哈哈哈"三组词,初步认识口字旁加一个表示声音的部件构成一个拟声的形声字的方法,而后引出课题——《咕咚》。2.出示"读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍"的阅读提示,让学生自由朗读课文。