痴心 慧眼 巧手 正观——浅谈历史试题命制的才、学、识、德

作者：疏义兵

来源：教学考试, 2022, (08): 76-78.

<正>一、高考历史命题立意的转变随着我国教育改革的不断推进与深化,近些年来,高考历史命题的立意也发生了相应变化,由初期的知识立意,逐渐转变为能力立意,近两年来尤其突出素养立意。知识立意,侧重于考查学生对历史知识的识记能力,因此也有人把它戏称为"死记硬背"。能力立意,则侧重于考查学生各方面的能力,包括知识获取能力、获取和解读信息能力、调动和运用知识能力等。素养立意,侧重考查学生的历史学科核心素养,包括唯物史观(理论保证)、时空观念(学科本质)、史料实证(必要途径)、历史解释(思维与表达能力)和家国情怀(价值目标),从而实现历史教学"立德树人"的目标。