传统的口授式教学法没有有效地发挥学生学习的主观能动性,很难在教师的"教"和学生的"学"之间建立起有效的互动。为了提高植物学教学质量和专业英语水平,增强学生植物学双语学习能力和效率,按照Jigsaw教学模式更新教学理念、拓展教学内容并应用于植物学双语教学实践。这些实践不仅夯实了学生植物学基本理论并提高了实践技能,而且培养他们创新思辨能力和团队合作精神。
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