创新素养培育与专业教学“四融合”路径探索——以浙江省宁波市职业技术教育中心学校为例

作者：王姬

来源：职业教育(下旬刊), 2019, 18(12): 85-89.

• 创新素养
• 专业教学
• 融合

中职创新创业教育与专业教学相融合是实现中职学生创新素养培育的重要途径，但中职创新创业教育还存在目标与专业人才培养目标分离、课程与专业教学割裂、教师自身创新创业教育的意识和能力欠缺、课程的评价方式单一等问题。中职CIE课程体系以创新创业教育为主线，构建创造思维类课程、创新嵌入类课程、创业实践类课程三大类课程体系，通过通识培养、赋能训练、项目实践，分段递进培养中职学生的创新创业能力，真正实现了创新创业教育与专业教学相融合，充分调动了学生创新创业的积极性，激发了学生的创新创业活力。