教育的“有用”与“无用”

作者：毛道生

来源：未来教育家, 2021, (07): 75-76.

<正>教育是在习得和传播那些"看得见"的知识的过程中,帮助人养成那些"看不见"的素养。每每高考后,数学题就会成为吐槽的对象,认为数学命题太难,而生活中用不到那么多的数学知识,不应该学那么多、考那么难。"数学那么难,为什么我们还要学数学?"这表面上是数学学科需要回答的问题,其实背后是教育需要回答的问题,即教育的"有用"与"无用"。