高职院校中外合作办学康复护理学系统化活力课堂教学模式的探索

作者：余雪

来源：中国医药科学, 2023, 13(15): 66-93.

DOI：10.20116/j.issn2095-0616.2023.15.16

• 高职院校
• 中外合作办学
• 康复护理学
• 活力课堂

目的 探索高职院校中外合作办学康复护理学系统化活力课堂的教学效果。方法 2022年2—7月，选取南阳医学高等专科学校2020级对外护理专科学生260名为观察组，普通专科班260名为对照组；观察组采用新设计的教学方法，对照组采用常规教学法。课程结束，对两组学生的理论成绩进行比较。结果 观察组理论成绩（89.88±4.77）高于对照组（83.78±5.14），差异有统计学意义（P <0.01）；对两组学生进行满意度调查，观察组98.08%的学生认为提高了思考、解决问题的能力；96.92%的学生对此种教学方法满意，观察组满意度高于对照组，差异有统计学意义（P <0.01）。结论 观察组课前教师推送学习材料，课中进行案例分析、演示法活跃课堂、小组讨论和网络平台互动，引导学生课后探究式学习，取得了较好的效果。

• 单位
  南阳医学高等专科学校