<正>本案例是乘法口诀单元的第四课时,包含两个主要的任务,即"发现和交流规律"与"反思发现规律的方法"。首先,在"借助方格图探索单句口诀规律"的基础上,鼓励学生观察"九九乘法表"发现新规律,在交流规律的过程中加深对口诀意义的理解,感受口诀间的联系,发展推理能力;其次,通过反思探究的过程,帮助学生积累探索规律的活动经验。
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