在素质教育背景下,国家不仅关注学生的文化知识学习情况,还关注学生的身体素质状况,尤其是当前中小学学生缺乏运动,身体素质普遍较差,同时,在中小学体育教学中,体育理论知识教学的开展也存在不足,迫切需要构建体育教育质量系统工程。对《义务教育体育与健康课程标准》(简称《课程标准》)的要求概述,分析怎样明确体育教师课堂教学行为规范,并分析如何研制中小学体育教师评价工具和建立体育教师标准,希望打造高效的体育教学课堂,让我国中小学学生实现身心的共同成长。
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